1.学前儿童体育对孩子走路的基本要求是什么？

学龄前儿童的体育活动属于人类依赖期。由于学龄前儿童身心发展的特点，其体育游戏的内容、形式、分组和时间都要求有不同于青少年的独特安排。(l)从学前儿童体育游戏活动的内容来看，应以假设性活动为主，通常应是现实生活中有意义的模拟活动。这对于成年人来说很可笑，但是非常适合孩子的心理特点。活动应该突出“游戏”的成分，强调情境性。如“一群小鸭过河”，让孩子组成一个团队，学会用双手游过河。在动作技能方面，要求孩子逐步掌握走路、跑步、投掷、排队、按口令动作、听音乐节奏和做一些模拟动作、简单的舞蹈动作。对于大一点的孩子(5-6岁)，要注意他们向独立、集体、长期活动的过渡。(2)从学龄前儿童体育游戏的形式来看，应以集体活动为主。整个小组(班级)的所有孩子都参与同一个活动，并被分配不同的角色，因为学龄前儿童对游戏中有趣的角色分配最感兴趣。比如在“开火车”的游戏中，有的人是列车员(升旗)，有的人是司机(领路)，有的人是乘客，沿着画好的曲线行进。(3)从学龄前儿童体育游戏活动的分组来看，要特别注意年龄和能力的分组。由于学龄前儿童身心发育迅速，因年龄差异导致运动能力表现差异很大。因此，要严格区分不同年龄段学龄前儿童的体育游戏活动。一般要分大班(5-6岁)、中班(4-5岁)、小班(3-4岁)。至于各班体育游戏的分组，小班能一起玩的孩子很少，以2-3人为一组比较合适。到了中产阶级，一起玩的人数扩大了，以5-16人为宜。至于大班，永远是集体游戏。(4)从学龄前儿童体育游戏活动的时间来看，也应根据学龄前儿童的年龄区别对待。小班的孩子容易受外界事物的影响，兴趣爱好经常变化，所以大多数情况下，他们不能长时间坚持同一个游戏，往往只玩几分钟到十几分钟；中产阶级的孩子可以开始长期从事一种游戏活动；至于大班的孩子，往往可以连续玩一个游戏40-50分钟，对于有兴趣爱好的竞技游戏，有时甚至更久。有六个原则需要实施:1 .全面发展原则(锻炼与劳动相结合的原则)2。坚持原则3。多样性原则4。循序渐进原则5。能力原则6。保护和安全原则。

基本要求包括:

1.学习正确的走路姿势，包括手臂自然摆动，身体重心稳定，步态自然流畅；

2.掌握正确的步态，包括脚跟着地，脚掌向前推，脚尖轻轻向上抬；

3.能够快速行走，保持身体平衡稳定；

4.能够以不同的速度和距离行走，以适应不同的活动和需求。

2.大班体育评价术语的优缺点及建议？

以下是大班体育课评价中所用术语的优缺点及建议:

优势:

1.教学目标明确:教学目标符合幼儿的年龄特点和身体发育水平，能促进幼儿身体素质和运动能力的提高。

2.教学内容丰富:教学内容涵盖多种体育活动和游戏，能激发孩子的兴趣和热情。

3.教学方式多样化:教学方式灵活多样，能适应孩子的不同需求和个体差异，提高教学效果。

4.有序的教学过程:教学过程组织有序，使幼儿在安全舒适的环境中进行体育活动。

5.教师的专业表现:教师具有良好的体育素养和教学能力，能有效指导幼儿开展体育活动。

缺点:

1.教学内容不合适:教学内容太难或太小，不适应孩子的实际水平，导致孩子无法充分参与或失去兴趣。

2.教学方法单一:教学方法过于单一，缺乏创新和变化，不能充分激发孩子的兴趣和积极性。

3.教学过程缺乏互动:教学过程中师生互动不充分，不能充分调动孩子的积极性和参与性。

4.安全问题:教学过程存在隐患，无法保证孩子的安全和健康。

5.教学评价不足:教学评价不够及时全面，不能及时发现和解决教学中的问题。

建议:

1.合理设计教学内容:根据儿童的年龄特点和身体发育水平，合理设计教学内容，难度适中，富有挑战性和吸引力。

2.创新教学方法:采用游戏教学、情境教学等多种教学方法，激发孩子的兴趣和热情。

3.加强互动:加强师生互动，鼓励孩子积极参与，提高孩子的参与度和积极性。

4.注意安全问题:在教学过程中注意安全问题，确保幼儿的安全和健康。

5.改进教学评价:及时进行教学评价，发现问题及时解决，不断提高教学质量。

3.三岁以上的孩子每天有多少小时的体力活动？

我认为3-6岁孩子的体育游戏时间可以安排如下:

根据《3-6岁儿童发展指南》，幼儿园每天户外活动时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园户外活动时间不得少于3小时。一般早上入园30分钟左右，中午大班做操30分钟，户外运动40分钟，饭后散步20分钟。